BIOLOGIA, CHIMICA, GEGRAFIA ASTONOMICA e GEOLOGIA

 

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CON SCANSIONE MENSILE DEGLI ARGOMENTI

Obiettivi di carattere formativo

• conoscenza del linguaggio specifico delle varie discipline (Biologia, Chimica, Geografia astronomica e Geologia)
• osservazione e conoscenza dei livelli di organizzazione degli organismi viventi (micro e macroscopico);
• acquisizione di un valido metodo di studio congiuntamente alle altre discipline;
• acquisizione di capacita di analisi, sintesi e di rielaborazione dei concetti;
• conoscenza del metodo scientifico.

Gli obiettivi contenutistici fondamentali che gli studenti dovranno acquisire sono:

Per la Biologia

• la conoscenza di strutture e funzioni dei viventi;osservazione e conoscenza dei livelli di organizzazione degli organismi viventi (micro e macroscopico);
• la genetica e le tecniche di ricombinazione del DNA
• la conoscenza del proprio corpo tramite lo studio dell'Anatomia e della Fisiologia umana;
• la consapevolezza dell'evoluzione del pensiero scientifico.

Per la Chimica

• la struttura della materia intesa come molecole ed atomi;
• i legami principali che uniscono gli elementi nei composti;
• le piu importanti reazioni chimiche tra le sostanze e le leggi che le regolano -la stechiometria

Per la Geografia Astronomica e per la Geologia:

• L’Universo e i principali corpi celesti;
• la Terra e i suoi movimenti;
• la struttura interna ed esterna del nostro pianeta con le dinamiche endogene, come tettonica , vulcanismo e sismologia l'atmosfera terrestre e i fenomeni esogeni.

Metodologia
Si individuano diversi momenti che non devono necessariamente essere seguiti tutti in ogni situazione:

• 
  motivazione al problema;
• analisi del problema e osservazione;
• formulazione di ipotesi;
• possibili riferimenti ad attivita sperimentali;
• ricerca di regolarita nei fenomeni analizzati;
• formulazione di una legge;
• elaborazione di una teoria in particolare per quanto attiene ai grandi temi che forniscono chiavi di lettura unitarie a fenomeni diversi.
  
  

Verifiche

• Verifiche scritte e orali
• Valutazione in itinere dello stato di apprendimento per l'organizzazione di eventuali percorsi di recupero e di feed-back nello svolgimento dell'azione formativa.
  

Valutazione

La valutazione, oltre alla qualita ed al livello di apprendimento evidenziato dal risultato delle verifiche, terra conto dell’attenzione prestata dall’alunno durante le lezioni, dell’impegno e della puntualita nel lavoro,del contributo e partecipazione personale alle attivita di classe,dei progressi registrati rispetto a condizioni precedenti, dell’acquisizione ed uso di un corretto linguaggio scientifico.